近日，笔者在临沂师范学院了解到：经山东省教育厅和省组织部门批准，该校一项“经营型扁平化管理改革”正在试点基础上稳步推进。这是该校本科办学7年来的第三轮内部管理体制改革。其主要思路是，职能部门和系院实行一长制，将中间领导管理岗位变为办事岗位，部门内部机构撤、并、变，通过精简机构和人员，规范流程，提高工作效率和效益。

　　近年来，临沂师范学院以建立现代大学制度为目标，借用企业管理理念，引入竞争机制，实施学校的内部管理。

　　为了给改革铺路，临沂师范学院从2000年开始，开展了三次思想观念大讨论，确立了本科办学理念，形成了“实”的校风和“有用、有效、先进”的校训。

　　2000年、2003年实行了两轮全员竞争上岗，实现了契约化管理。2003年共有处科级干部、教师、教辅、职员(工勤)、后勤实体等五个系列的1700多名教职工参加了竞聘，彻底实现了高职低聘和低职高聘，从根本上打破了论资排辈、能上不能下的旧框框。750人参加了教师岗位竞聘，271人参加非教师专业技术岗位竞聘，其中高职低聘率17.4%，低职高聘率23.6%。

　　为了打造高质量课程，该校按照课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、实践教学、教师队伍等要素进行建设，对原有课程体系进行了改革重组，强调了以单门课程建设为重点，对所有本科课程进行全面建设，在课堂讲授突出“重点、难点、新知识点”的同时，全力构建“自学、训练、实践实验”三大课外自主学习体系，形成有限课内、无限课外的教师教学与学生学习的新局面。经过改革，删除旧课程40%以上，全校课程更新达到75%，课时减少近1/3。

　　该校还在发展决策制度、资产管理制度、学生管理教育制度等方面实施创新。比如学校把奖学金作为学校最高学生奖励项目，重奖优秀学生，奖学金最高达到1万元，奖励面达到学生总数的45%，形成了浓厚的学习氛围。学校还克服了关起门来搞科研的弊病，要求每个副高职称以上专业人员，必须走出校门，为地方经济建设服务，为三农服务，创造了显著效益，被媒体称为“五百教授走沂蒙”。充满活力的管理运行机制，有力地促进了学校发展。

　　7年来，该校的制度创新使学校保持了思想观念的领先态势，学校潜力得到空前爆发。学校由两个校区增为5个校区；在校生人数由3800人达到了31217人，居山东第三位；教学仪器设备值从0.16亿元增加到1.6亿元；教师中具有博士硕士学位者由十几人增加到800余人；图书由96万册增加到271.5万册。

　　临沂师院的发展，不仅仅体现了规模的扩张，而且表现为教育教学质量的稳步提升。学生考研率保持在46%以上，居山东高校前列；本科生就业率连续4年达到100%。去年对420个用人单位的调查表明，该校毕业生在职业道德、政治素质、适应能力、专业水平和业务能力、毕业生的责任心、敬业精神、改革与创新能力等方面表现出色，评价为“好”的占82.3%，“较好”的占16.2%，“一般”的占1.5%。（闻之）